PASIÓN POR LA DOCENCIA

PROYECTO: “De la ficción a la realidad y viceversa” ESCUELA : COMERCIO REPÚBLICA DE PANAMÁ TURNO : MAÑANA ÁREA CURRICULAR : LENGUA Y LITERATURA PROFESORA RESPONSABLE : PAULA AZUCENA VIL DOZA CURSOS :  4° AÑO DIVISIONES “ 1”  Y “ 5”   FUNDAMENTACIÓN: El presente proyecto nace a partir de la necesidad de integrar dos situaciones puntuales. 1) Los alumnos/as requieren de actividades que les permitan comprender la Literatura como una de las manifestaciones a través de las cuales se puede entender la realidad y transformarla y, al mismo tiempo, sentirse capaces de crear ficción a partir de la observación de situaciones de su vida diaria. 2) Incluir las propuestas del curso dictado por el PMI integrándolas con los contenidos propios del programa del área curricular que figuran en la planificación anual. En todo momento se priorizó el derecho de los alumnos/as a un proceso de aprendizaje que tomara en cuenta sus saberes previos y sus inquietudes. Es por ello q...

 En octubre de 2011 escribí este cuento que fue presentado en el marco de una capacitación para docentes  “El sujeto que enseña: una mirada como lector y escritor” Quiero compartirlo hoy porque creo que tiene mucha vigencia. Primero, voy a compartir la consigna dada por los profesores a cargo del curso. El microrrelato  Este tipo es una mina  aparece en la obra  Las malas juntas , de Luisa Valenzuela (nacida en 1938). ESTE TIPO ES UNA MINA No sabemos si fue a causa de su corazón de oro, de su salud de hierro, de su temple de acero o de sus cabellos de plata. El hecho es que finalmente lo expropió el gobierno y lo está explotando. Como a todos nosotros. Atendiendo a las contextualizaciones discutidas en el grupo respecto de la frase: “Este tipo es una mina”   y atendiendo a la microficción, reescribir   este relato. Para ello, elija una de las contextualizaciones de su registro o reformule adecuándola al texto original. Producto: un nu...